Pauta Evaluación Informatica Historia

Evaluación de Historia e Informática

Debes crear 3 diapositivas sobre la pintura en el Renacimiento.

Antes de comenzar la actividad lee completamente la propuesta de trabajo.

 1.    Sigue las pautas establecidas por la profesora de Historia:

 a)    Selecciona consultando www.artehistoria.jcyl.es tres pinturas del Renacimiento.

 b)    Realiza una diapositiva con cada imagen donde ubiques además:

Ficha técnica con:

·         Nombre de la obra

·         Año

·         Autor

·         Lugar donde se encuentra actualmente

 2.    Por último en cada una realiza un comentario, consultando la información pero con tus palabras donde expreses y expliques de qué se trata la obra. Relaciona características de la obra con las características del Renacimiento (Ficha 5, esquemas de clase, etc)

 3.    Las diapositivas deben quedarte de la siguiente manera:

 

 4.    Para escribir tu comentario sobre la pintura (el que va en la parte inferior de la diapositiva) debes incluir un cuadro de texto con la siguiente herramienta

 5.    La ficha técnica y el comentario pueden tener el tipo de letra y color que más te guste. Procura que el tamaño sea el adecuado para que la diapositiva no quede sobrecargada ni vacía de contenido.

 6.    Ponle color de fondo a las diapositivas teniendo en cuenta el color de la fuente elegido.

 7.    Establece efectos de transición diferentes para cada diapositiva.

 8.    Los efectos de animación deben ser solamente para las pinturas.

 9.    Inserta número de diapositiva en las tres.

 10.Guarda tu trabajo con el nombre “Evaluación de Historia e Informática”.

Ficha Nº 5. Arte y Ciencia en la Epoca Moderna.

Ficha N° 5.

2° año…………..

Historia.

Arte y ciencia en la Época Moderna.

En el mundo europeo de los siglos XV y XVI, nuevas formas de considerar al hombre y el mundo produjeron cambios importantes en aspectos esenciales de la sociedad, como la economía, la política, la ciencia y las artes.

Se denomina Renacimiento a un complejo movimiento cultural y artístico, nacido en las ciudades italianas, y que se expandió por Europa en el transcurso de los siglos XV y XVI. Los cambios que surgieron  con el Renacimiento culminaron en la aparición de un nuevo tipo de hombre, que manifestó un cambio de actitud, ante la vida, el mundo y el universo.  El hombre de esta época  se consideraba protagonista y autor de su propia historia, ya no instrumento de la voluntad de Dios. Los intelectuales del Renacimiento concibieron al hombre como centro de un mundo digno de ser vivido.

Algunas características son:

Un nuevo horizonte celeste reemplazó a la antigua imagen del cosmos. En la anterior perspectiva, según el astrónomo y geógrafo griego Ptolomeo (siglo II d. c), la tierra estaba en el centro del universo.  Es a partir del siglo XV que se descubrió que el sol es el astro que ocupa el centro del sistema  planetario.

En el horizonte tecnológico nuevas invenciones, cómo la pólvora, la brújula, el papel y la imprenta, permitieron la ampliación de conocimientos del hombre.

Con respecto al horizonte temporal el Renacimiento  dirigió la mirada hacia el pasado. Los hombres de la época leyeron los antiguos clásicos buscando respuestas a los desafíos que les planteaba el presente.

La confianza en la razón para comprende el mundo fue fundamental en esta revolución del pensamiento. Los hombres del Renacimiento  buscaron explicaciones  para los fenómenos físicos y naturales mediante la ciencia experimental y la técnica.

En el campo de la pintura el Renacimiento fue una renovación importante. Cambiaron los temas de los cuadros donde se presentan al hombre y su ambiente ( la naturaleza, el paisaje urbano,  y a los temas religiosos se les suman retratos que pagaban príncipes y burgueses). En sus pinturas se utiliza la perspectiva, que permite dar a la obra una impresión de profundidad. También se observan sus conocimientos de anatomía y de la naturaleza.

Actividad: Lee el texto y contesta las preguntas.

¿Qué es el Renacimiento?

¿Cuáles son los cambios que se producen?

¿Qué características tienen las obras de arte en el Renacimiento?

¿Para que crees que sirve el arte en una sociedad?

Realiza una biografía de Leonardo da Vinci de aproximadamente una carilla. (TD)

  

http://www.artehistoria.jcyl.es

Gobierno en los Estados de Europa Moderna: El absolutismo

Luis XIV de Francia. 

El Absolutismo 

¿La Monarquía Absoluta sería muy distinta  a la forma que hoy tenemos de gobernar ? Debemos  preguntarnos como funcionaba estas monarquías de la Epoca Moderna en Europa. Sabemos que en la actualidad se conservan algunas monarquías en Europa, aunque no son absolutas,  sino limitadas y parlamentarias.

Por monarquía absoluta se entiende a los gobiernos que se desarrollaron en Europa desde fines del siglo XVI al XVIII, y que consistieron en la concentración de grandes poderes en manos del monarca.  El Rey concentraba todos los poderes (legislativo, judicial, ejecutivo, militar y religioso).

La característica fundamental del Estado absolutista fue la instauración de la monarquía centralizada. El poder político, que anteriormente ejercía en el feudo, pasó a ser ejercido por la corona. Esta  forma de gobierno se basó en la teoría de que el soberano recibía su poder de  Dios (origen divino), para a su vez, gobernar al pueblo. El rey era la fuente suprema de todo poder y todas las leyes, y su decisión  era considerada la ley.

Para ejercer su poder, debía contar con un ejército que le permitiera derrotar militarmente a los nobles rebeldes, a los campesinos sublevados, y a las tropas de estados enemigos. Ejercía también control sobre la burocracia, necesaria para la administración del reino, la diplomacia, las finanzas y el cobro de impuestos. También se preocupó por el desarrollo del comercio a través de la política del mercantilismo.
Pese a todos estos poderes el monarca tenía límites. Estos límites podían ser jurídicos, (ya que el monarca no podía, por ej,  cambiar el nombre del reino, la forma de sucesión, que establecía que el cargo de monarca era hereditario) o límites prácticos en el ejercicio del poder, ya que por ejemplo las malas comunicaciones impedían control sobre todo el territorio.  

Actividad:
1)_Subraya las palabras y/o oraciones   CLAVES en realción al tema. (Estas palabras permiten comprender el tema y armar un esquema). En base a este concepto realiza completa el Esquema:

                                                            

_2) Completa el siguiente cuadro:

Monarquía Absoluta.	República (Uruguay)
Poder por Derecho Divino: Cargo Hereditario y Vitalicio: Recibe ayuda de Funcionarios: Posee todos los poderes: Da cuenta de sus actos ante Dios. El pueblo no tiene derechos. Son Súbditos del rey.

Temas para escrito.

Fecha de Escrito:
2º 4 y 6 : miércoles 24 de abril
2º 5: confirmamos en próxima clase.(fecha posible 2 de mayo)
Duración : 45 min.

Temas para  estudiar: 

Incluye todo lo trabajado en la clase, es decir:

_Historia para que? : Introducción sobre la Historia. (que es la historia, que estudia, que temas estudia, división por temáticas (economía, cultura, sociedad, política), )
_Ubicación Espacio temporal: Manejo y ubicación en mapa, y trabajo con cronología (ubicación de épocas y siglos) (Ficha 1)
-Características de la Edad Media.
-Características de la Época Moderna (Ficha 2)
-Comparación de la Épocas.(ver esquema trabajado en clase)
-Conceptos claves trabajados en la Época Moderna.

Economía en los Estados de la Europa Moderna: Capitalismo_Mercantilismo.

El Mercantilismo

Cómo vimos  al plantear los diferentes aspectos sobre la Época Moderna en Europa, uno de los que debemos estudiar es el  ECONÓMICO. Ya mencionamos que en esta época crece la actividad comercial y financiera, aumenta la producción de artesanías y continua siendo muy importante la agricultura y la ganadería.
Se dice que en este momento es cuando surge el CAPITALISMO como sistema económico, es decir, el sistema cuyo objetivo es acumular riquezas en base a un capital, siendo en este caso el comercio el principal factor que permitió a el sector burgués mejorar económicamente.
El estado interviene en la economía (dirige, toma decisiones), de ahí que podemos decir que existe una POLITICA ECONÓMICA. El sistema o política económica de la época moderna entre los siglos XVI y XVII se llama MERCANTILISMO.

El Mercantilismo se basa en la idea en que la abundancia de oro y plata constituía la riqueza del país. Por eso los Estados se ocuparon que el metálico no saliera del reino y propiciaron prácticas para atraerlo. Pero cómo evitar la salida del oro y la plata? "vender mucho y comprar poco", esa fue la idea llevaron adelante los países mercantilistas.

El mercantilismo tienen las siguientes características:

•  METALISMO: era la idea básica del mercantilismo, consideraba que la riqueza de una nación se medía por la cantidad de metales preciosos que podía atesorar. Sobre este punto un historiador llamado Mousnier, ha dicho que para los mercantilistas, "la moneda de metal precioso era la sangre de la economía, la misma sangre del Estado". 

• BALANZA COMERCIAL FAVORABLE: es decir, exportar más de lo que se importaba, ya que de esa forma se obtenía más cantidad de oro y plata.

• INDUSTRIALISMO: desarrollar la producción  nacional a través de subvenciones estatales (préstamos, exoneración de impuestos) y de proteccionismo (impedir con impuestos que entraran productos extranjeros que compitieran con los nacionales)

• POBLACIONISMO: promover el aumento de la población para tener un mayor número de trabajadores y consumidores, para así fortalecer el mercado interno y la producción. 

• PACTO COLONIAL: Los países de Europa establecerán una relación con sus colonias, por el que estas actuaban como proveedoras de materias primas y artículos de consumo que faltaban en la metrópoli y a su vez, servían de mercado para la producción los estados europeos. 

Preguntas guía para la lectura:

¿Qué es el Mercantilismo?
¿Que es lo más importante para una economía mercantilista?
¿Cuáles son sus características?

PAUTA TAREA INFORMATICA E HISTORIA

TAREA “Época Moderna”

(Historia e Informática)

ANTES DE COMENZAR LA TAREA LEE COMPLETAMENTE Y CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES 7 PUNTOS:

1.      Ingresa en el blog de la prof. Clarisa Flous: http://paraestudiarhistorialiceo.blogspot.com/

2.      Abre el procesador de textos Writer.

3.      Realiza en WRITER la actividad planteada en la Ficha n°2 “Desde la Edad Media a la Época Moderna” del Blog de historia.

4.      Las palabras que no conozcas las puedes buscar en el diccionario online de la Real Academia Española: www.rae.es

5.      Para realizar tu resumen debes explicar lo comprendido con tus propias palabras. Te puede resultar de mucha utilidad el diccionario de sinónimos online: http://www.wordreference.com/sinonimos/

6.      Inserta en tu trabajo de Writer un encabezamiento con tu nombre y apellido, y un pie de página que diga “Historia e Informática”.

7.      Al final de tu resumen arma un glosario con las palabras que buscaste en el diccionario y colócale un borde.

Un glosario es una lista de palabras con sus definiciones al lado, por ejemplo:

Capitalismo: Régimen económico fundado en el predominio del capital como elemento de producción y creador de riqueza.

Capitalismo y Burguesía: texto para Tarea

"

La revolución capitalista fue obra de un tipo humano que participó del espíritu del Renacimiento:  el burgues capitalista. En el individualismo, la voluntad de poder, la necesidad de expansionarse en la acción y la creación de empresas económicas de un tipo nuevo son algunas de sus caracterísiticas.

También el burgues capitalista posee, desde luego, el espiritu de empresa, el afán de riesgo y de la conquista. Es un organizador que sabe resumir cierto número de hombres y hacer que trabajen, coordinando sus esfuerzos en busca de mayor eficacia. Es un hombre de negocios dotado de poder de sugestión, que sabe influir decisivamente en los hombres.

La riqueza se alcanza gastando poco. El ahorro es la primera virtud, una cosa sagrada. Debe hacerse extensivo a las fuerzas del tiempo, empleadas de modo racional para obtener el mayor rendimiento. Es preciso huir de la ociosidad, de distribuir bien el tiempo libre de las mañanas en las ocupaciones, evitar las diversiones  y las distracciones, la caza, los banquetes, las recepciones, las amistades demasiado numerosas y examinar por la tarde el empleo de la jornada. La vida debe organizarse racionalmente en vista de las ventajas comerciales. El burgués posee moral: fidelidad a los contratos y convenciones, su distincion y sus modales que aseguren el crédito: vida ordenada, ni bebe ni juega, ni tiene amigas, asiste regularmente a oficios religiosos.

Dentro del espíritu racionalista el método característica del burgués se funda en el cálculo. Expresa todas las manifestaciones de la actividad humana en números, con los cuales compone sistemas de gastos e ingresos. Tienen constanetemente la pluma en la mano para consignar por escrito todas las transacciones, todos los contratos, todas las entradas y salidas de dinero.