Pauta Evaluación Informatica Historia

Evaluación de Historia e Informática

Debes crear 3 diapositivas sobre la pintura en el Renacimiento.

Antes de comenzar la actividad lee completamente la propuesta de trabajo.

 1.    Sigue las pautas establecidas por la profesora de Historia:

 a)    Selecciona consultando www.artehistoria.jcyl.es tres pinturas del Renacimiento.

 b)    Realiza una diapositiva con cada imagen donde ubiques además:

Ficha técnica con:

·         Nombre de la obra

·         Año

·         Autor

·         Lugar donde se encuentra actualmente

 2.    Por último en cada una realiza un comentario, consultando la información pero con tus palabras donde expreses y expliques de qué se trata la obra. Relaciona características de la obra con las características del Renacimiento (Ficha 5, esquemas de clase, etc)

 3.    Las diapositivas deben quedarte de la siguiente manera:

 

 4.    Para escribir tu comentario sobre la pintura (el que va en la parte inferior de la diapositiva) debes incluir un cuadro de texto con la siguiente herramienta

 5.    La ficha técnica y el comentario pueden tener el tipo de letra y color que más te guste. Procura que el tamaño sea el adecuado para que la diapositiva no quede sobrecargada ni vacía de contenido.

 6.    Ponle color de fondo a las diapositivas teniendo en cuenta el color de la fuente elegido.

 7.    Establece efectos de transición diferentes para cada diapositiva.

 8.    Los efectos de animación deben ser solamente para las pinturas.

 9.    Inserta número de diapositiva en las tres.

 10.Guarda tu trabajo con el nombre “Evaluación de Historia e Informática”.

Ficha Nº 5. Arte y Ciencia en la Epoca Moderna.

Ficha N° 5.

2° año…………..

Historia.

Arte y ciencia en la Época Moderna.

En el mundo europeo de los siglos XV y XVI, nuevas formas de considerar al hombre y el mundo produjeron cambios importantes en aspectos esenciales de la sociedad, como la economía, la política, la ciencia y las artes.

Se denomina Renacimiento a un complejo movimiento cultural y artístico, nacido en las ciudades italianas, y que se expandió por Europa en el transcurso de los siglos XV y XVI. Los cambios que surgieron  con el Renacimiento culminaron en la aparición de un nuevo tipo de hombre, que manifestó un cambio de actitud, ante la vida, el mundo y el universo.  El hombre de esta época  se consideraba protagonista y autor de su propia historia, ya no instrumento de la voluntad de Dios. Los intelectuales del Renacimiento concibieron al hombre como centro de un mundo digno de ser vivido.

Algunas características son:

Un nuevo horizonte celeste reemplazó a la antigua imagen del cosmos. En la anterior perspectiva, según el astrónomo y geógrafo griego Ptolomeo (siglo II d. c), la tierra estaba en el centro del universo.  Es a partir del siglo XV que se descubrió que el sol es el astro que ocupa el centro del sistema  planetario.

En el horizonte tecnológico nuevas invenciones, cómo la pólvora, la brújula, el papel y la imprenta, permitieron la ampliación de conocimientos del hombre.

Con respecto al horizonte temporal el Renacimiento  dirigió la mirada hacia el pasado. Los hombres de la época leyeron los antiguos clásicos buscando respuestas a los desafíos que les planteaba el presente.

La confianza en la razón para comprende el mundo fue fundamental en esta revolución del pensamiento. Los hombres del Renacimiento  buscaron explicaciones  para los fenómenos físicos y naturales mediante la ciencia experimental y la técnica.

En el campo de la pintura el Renacimiento fue una renovación importante. Cambiaron los temas de los cuadros donde se presentan al hombre y su ambiente ( la naturaleza, el paisaje urbano,  y a los temas religiosos se les suman retratos que pagaban príncipes y burgueses). En sus pinturas se utiliza la perspectiva, que permite dar a la obra una impresión de profundidad. También se observan sus conocimientos de anatomía y de la naturaleza.

Actividad: Lee el texto y contesta las preguntas.

¿Qué es el Renacimiento?

¿Cuáles son los cambios que se producen?

¿Qué características tienen las obras de arte en el Renacimiento?

¿Para que crees que sirve el arte en una sociedad?

Realiza una biografía de Leonardo da Vinci de aproximadamente una carilla. (TD)

  

http://www.artehistoria.jcyl.es

Gobierno en los Estados de Europa Moderna: El absolutismo

Luis XIV de Francia. 

El Absolutismo 

¿La Monarquía Absoluta sería muy distinta  a la forma que hoy tenemos de gobernar ? Debemos  preguntarnos como funcionaba estas monarquías de la Epoca Moderna en Europa. Sabemos que en la actualidad se conservan algunas monarquías en Europa, aunque no son absolutas,  sino limitadas y parlamentarias.

Por monarquía absoluta se entiende a los gobiernos que se desarrollaron en Europa desde fines del siglo XVI al XVIII, y que consistieron en la concentración de grandes poderes en manos del monarca.  El Rey concentraba todos los poderes (legislativo, judicial, ejecutivo, militar y religioso).

La característica fundamental del Estado absolutista fue la instauración de la monarquía centralizada. El poder político, que anteriormente ejercía en el feudo, pasó a ser ejercido por la corona. Esta  forma de gobierno se basó en la teoría de que el soberano recibía su poder de  Dios (origen divino), para a su vez, gobernar al pueblo. El rey era la fuente suprema de todo poder y todas las leyes, y su decisión  era considerada la ley.

Para ejercer su poder, debía contar con un ejército que le permitiera derrotar militarmente a los nobles rebeldes, a los campesinos sublevados, y a las tropas de estados enemigos. Ejercía también control sobre la burocracia, necesaria para la administración del reino, la diplomacia, las finanzas y el cobro de impuestos. También se preocupó por el desarrollo del comercio a través de la política del mercantilismo.
Pese a todos estos poderes el monarca tenía límites. Estos límites podían ser jurídicos, (ya que el monarca no podía, por ej,  cambiar el nombre del reino, la forma de sucesión, que establecía que el cargo de monarca era hereditario) o límites prácticos en el ejercicio del poder, ya que por ejemplo las malas comunicaciones impedían control sobre todo el territorio.  

Actividad:
1)_Subraya las palabras y/o oraciones   CLAVES en realción al tema. (Estas palabras permiten comprender el tema y armar un esquema). En base a este concepto realiza completa el Esquema:

                                                            

_2) Completa el siguiente cuadro:

Monarquía Absoluta.	República (Uruguay)
Poder por Derecho Divino: Cargo Hereditario y Vitalicio: Recibe ayuda de Funcionarios: Posee todos los poderes: Da cuenta de sus actos ante Dios. El pueblo no tiene derechos. Son Súbditos del rey.